黄秀容;

• 1:福建商学院金融学院
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摘要(Abstract)：

科学、完善的教学质量评价体系,是提升人才培养质量、促进教师专业发展、增强高校综合实力的重要保障。基于激励理论对教学质量评价的指导作用,针对新建应用型本科院校教学质量评价存在的主体选择不够合理、标准设定偏于同质、实施过程缺乏监管、结果运用较为局限等问题,坚持多元性、异质性、公平性、效用性等评价方向,从合理选择评价主体、分类设定评价标准、严格规范评价过程、科学使用评价结果等方面,提出新建应用型本科院校教学质量评价的改进策略,加快推动高校教学质量提升及其教师队伍建设。

关键词(KeyWords)： 激励理论;应用型本科院校;教学质量评价;教师队伍建设

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作者(Author): 黄秀容;

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参考文献(References)：

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