张兰花,杨朝英,严谨

• 1:福建技术师范学院经济与管理学院

• 2:福建农林大学经济学院

• 3:福建商学院工商管理学院

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摘要(Abstract)：

“讲好中国故事”引领课程思政是提升学生金融素养、增进金融自信与建设金融强国的需要。以习近平总书记关于讲好中国故事的重要论述为理论基础，以《金融市场与金融机构》课程为例，依据对师生的访谈数据，采用扎根理论，构建“讲好中国故事”引领课程思政的理论模型。模型揭示“讲好中国故事”引领课程思政要以铸爱国情怀、育金融情怀与塑社会主义金融价值观的共情目标为引领，依据“讲政治”与“讲金融”的共融原则甄选中国好故事，通过讲述主体创新、理念创新与方法创新等共创方式实施，为提升课程思政品质提供理论指引。

关键词(KeyWords)： 课程思政;共情;共融;共创

基金项目(Foundation): 农经教指委本科教学质量改革工程项目“教学质量提升路径研究：学生评教与‘师生共进’——以农经专业为例”（NJX22138）

作者(Author): 张兰花,杨朝英,严谨

DOI: 10.19473/j.cnki.1008-4940.2023.05.004

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