周莹;

• 1:福州大学至诚学院教务处
•  

摘要(Abstract)：

新时期福建独立学院定位培养应用型人才,服务福建经济建设及产业优化升级。通过构建福建独立学院应用型人才培养评价体系,选取应用型人才培养评价指标,并遵循重要性、差异性、可测性等原则,结合德尔菲法与灰色关联分析法评价福建独立学院应用型人才培养情况。结果发现,福建独立学院应用型人才培养整体不佳,建议从制定"双师"标准,打通校企人才流通渠道;立足市场需求,深化校企合作;增强专业职业能力,以赛促学,凭证就业这三方面进行加强提升。

关键词(KeyWords)： 应用型人才;独立学院;德尔菲法;灰色关联分析;评价体系

基金项目(Foundation):

作者(Author): 周莹;

Email:

DOI: 10.19473/j.cnki.1008-4940.2021.05.014

参考文献(References)：

• [1]陈沛然，秦小丽.关于应用技术型人才研究的评述[J].教育探索，2015(5):53-56.
• [2]朱秋月.“能力本位”应用型人才内涵、特征与实现路径——基于《斯坦福大学2025计划》的启示[J].教育学术月刊，2019(8):20-26.
• [3]申怡，夏建国.应用型人才的特点及其培养体系构建[J].中国高等教育，2019(8):34-36.
• [4]蔡志奇.地方高校培养复合应用型人才的逻辑与进路[J].黑龙江高教研究，2021(5):154-160.
• [5]张梁雨.地方高校应用型人才培养的有效教学模式探析[J].中国成人教育，2017(20):92-94.
• [6]史金飞，郑锋，邵波，等.能力导向的应用型本科人才培养模式创新——南京工程学院项目教学迭代方案设计与实践[J].高等工程教育研究，2020(2):106-122,153.
• [7]周震.地方高校“2+X”应用型人才培养模式的实践探索[J].中国高等教育，2019(20):46-48.
• [8]RENSHAN L.Design on the Cultivating mode of Applied Talents Based on the OBE [C]// IOP Conference Series-Earth and Environmental Science.Xian:PEOPLES R CHINA:IOP PUBLISHING LTD,2020:1-7.
• [9]胡燕静.“双创”形势下应用型人才培养探究——以外语专业应用型人才培养为例[J].中国高校科技，2017(6):95-96.
• [10]王桂云，王明明.地方本科高校应用型人才培养的逻辑思路和实现路径[J].中国高等教育，2019(7):34-36.
• [11]肖化移，刘元.层次化英国现代学徒制及其启示[J].职教论坛，2018(2):165-170.
• [12]蔡跃，祝孟琪，张建荣.德国“双元制大学”模式发展现状及趋势研究[J].高等工程教育研究，2019(6):180-185,200.
• [13]周步昆，许广举，冀宏，等.融合创新视角下应用型高校产业学院的特征、架构与评价[J].黑龙江高教研究，2021(5):35-40.
• [14]马小南，韩萍.应用型人才培养的教学与评价体系构建[J].中国高等教育，2016(3):60-63.
• [15]廖敏霞.应用型人才培养质量评价体系构建研究与实践[J].职教论坛，2016(23):55-59.
• [16]来阳，姜珊珊.地方独立院校应用型人才培养模式教学质量评价体系构建[J].黑龙江畜牧兽医，2019(23):140-145.
• [17]倪羽.高职院校会计学应用人才培养绩效评价研究——基于AHP分析法[J].财会通讯，2018(28):49-52.